Empoderando a Juventude em Áreas Rurais: Reduzindo a Divisão Digital para Construir um Futuro Mais Promissor

Neste contexto, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em colaboração com a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), com apoio adicional dos Salesianos de Dom Bosco Angola, embarcou em uma jornada transformadora com o objetivo de reduzir a divisão digital e capacitar jovens mulheres com as habilidades necessárias para prosperar no futuro mundo do trabalho. Este blog explora os primeiros passos da implementação do "Projeto Piloto de Inclusão Digital e Educação em Habilidades Futuras" no Município de Cacuaco, Angola, de novembro de 2023 a dezembro de 2024.

A Divisão Digital e a Lacuna de Habilidades Futuras

Angola, como muitos outros países, enfrentou inúmeros desafios exacerbados pela instabilidade econômica internacional. Uma economia frágil, dependência do petróleo e redução dos subsídios de combustíveis colocaram uma imensa pressão sobre famílias vulneráveis. Jovens e mulheres suportaram o peso dessas dificuldades, com o desemprego juvenil sendo um desafio crítico.

Ao mesmo tempo, há um compromisso significativo em diversificar a economia com uma variedade de programas governamentais promovendo indústria e agricultura. A agricultura e as cadeias de valor alimentar estão particularmente no centro de todos os esforços, pois não apenas contribuem para a segurança alimentar, reduzindo as importações e impulsionando a produção e o consumo local. Esses setores também englobam uma série de oportunidades de negócios que podem mudar o panorama do desemprego e do emprego informal em áreas rurais, o que, por sua vez, também faria girar a roda do desenvolvimento e contribuiria para a descentralização. Então, aqui estamos, olhando para uma janela de oportunidade aberta para desbloquear uma alavanca sistêmica que pode acelerar o desenvolvimento.

À medida que a jovem população de Angola continua a crescer, também aumenta a demanda por acesso à internet, serviços digitais e alfabetização digital. No entanto, a conectividade à internet permanece limitada, especialmente em áreas periurbanas e rurais. Essa divisão digital resultou em acesso desigual às oportunidades e alfabetização digitais.

Além disso, os sistemas de educação tradicionais estão lutando para acompanhar o cenário em constante mudança do trabalho. À medida que a digitalização avança, há uma crescente necessidade de novas habilidades, mentalidades e alfabetização digital. A educação baseada em projetos e digital ainda é limitada para a maioria da população, deixando os jovens sem acesso ao treinamento acadêmico. Para garantir o futuro de Angola na economia global, é essencial modernizar o sistema educacional, criar empregos e promover o desenvolvimento econômico.

Uma visão conjunta começa a se desdobrar em Cacuaco

Em 2022, o Escritório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) em Angola iniciou uma jornada de Demonstração Profunda (DP) de 8 meses em colaboração com a Fundação CHÔRA e a Unidade de Inovação Estratégica do PNUD. Esta jornada tinha como objetivo estabelecer novas capacidades dentro do portfólio do PNUD para apoiar a transformação do sistema. Uma área-chave de foco dentro deste portfólio era o Futuro do Trabalho.

Dentro do portfólio do Futuro do Trabalho, a "Inclusão Digital e Piloto de Educação em Habilidades Futuras" surgiu como uma iniciativa vital. Este piloto foi projetado para abordar a lacuna de habilidades digitais, especialmente entre jovens mulheres que vivem em áreas periurbanas e rurais. Essas habilidades não apenas abririam oportunidades de emprego, mas também fortaleceriam negócios próprios e garantiriam sua sustentabilidade.

A iniciativa piloto foi lançada no Município de Cacuaco, onde um grupo selecionado de jovens, particularmente jovens mulheres, foi envolvido em uma cooperativa apoiada pelo Projeto AgriPREI, onde tiveram acesso a treinamento em processamento e transformação de alimentos para começar a desenvolver capacidade para expandir oportunidades de negócios.

Observando o potencial da cooperativa e dos jovens que foram treinados, o PNUD entrou com o projeto para fornecer acesso a ferramentas digitais básicas e testar um pacote de treinamento que incluía habilidades digitais, de gestão, marketing e empreendedorismo adaptadas às jovens mulheres em cooperativas.

Potencializando a Força de Trabalho do Futuro

Com o apoio de formadores de uma OSC local, os Salesianos de Dom Bosco Angola, o piloto está abrangendo as seguintes áreas:

Conectividade e Acesso Digital: garantindo que os jovens, especialmente as meninas em áreas periurbanas e rurais, tenham acesso a habilidades digitais básicas, ferramentas de negócios digitais e soluções de comércio eletrônico, fortalecendo suas operações e capacidades.

Habilidades Orientadas para o Futuro: O projeto está testando um compêndio de habilidades práticas de gestão, negócios e empreendedorismo co-criadas com o setor privado. Esta iniciativa tem como objetivo aumentar as oportunidades de emprego e habilidades para jovens envolvidos em negócios da cadeia de valor agrícola.

As atividades do projeto começaram com o estabelecimento de um espaço de treinamento, equipado com materiais básicos para se sentir como um espaço de aprendizagem. A segunda fase incluiu a co-criação de um programa de treinamento abrangente por meio de avaliações comunitárias e workshops, incluindo grande participação de startups e empresas do setor privado que têm trabalho relevante e conexão com jovens rurais e as cadeias de valor agroalimentar. Nesta fase, os formadores estão ministrando treinamento para 20 jovens, com 80% deles sendo mulheres. Esses jovens participantes estão adquirindo habilidades digitais essenciais, conhecimento de negócios e expertise em empreendedorismo, colocando-os em um caminho rumo a um futuro mais brilhante.

Aprendizado no centro

Estamos abordando esta iniciativa examinando conhecimentos, atitudes e práticas, então fizemos uma pré-avaliação antes do treinamento e faremos outra no final. Além disso, também estaremos olhando para hipóteses-chave a serem testadas e questões-chave de aprendizado a serem exploradas. Faremos esforços para explorar insights de entrevistas, histórias de interesse humano e mapeamento de jornadas para ter uma sobreposição significativa de informações que eventualmente serão relevantes para entender o sistema e as implicações positivas e negativas do programa de treinamento. Esta abordagem flexível está permitindo que a equipe do projeto adapte e refine os componentes de treinamento e metodologias de acordo com as necessidades e feedback da comunidade.

Apesar do acesso limitado a computadores de mesa ou laptops, a maioria dos participantes possui celulares básicos e smartphones com acesso à internet, destacando a importância dos dispositivos móveis em suas vidas diárias, especialmente em áreas onde computadores tradicionais são menos comuns. Disparidades com base no gênero são evidentes, com uma porcentagem considerável de mulheres não utilizando computadores, enquanto os homens exibem uma distribuição mais variada no uso de computadores. Em habilidades de telefone celular, as mulheres tendem a ter mais confiança, mas ambos os gêneros exibem lacunas significativas em desafios relacionados a software e internet. A divisão de gênero também é sentida na presença e participação no treinamento. Muitas jovens entre 19 e 25 anos têm bebês recém-nascidos que precisam levar para a aula, enquanto outras são obrigadas a pular o treinamento às vezes devido a responsabilidades de cuidar das crianças. Embora o piloto não inclua suporte dedicado à creche, em futuras iterações isso é fundamental para garantir acesso igual ao treinamento.

O acesso à internet é uma questão crucial, com metade dos participantes dependendo de dados móveis limitados e outros não tendo acesso em casa ou no trabalho/escola. Isso sublinha a importância da conectividade acessível e generalizada. A análise de habilidades tecnológicas e de gênero revela que as mulheres se destacam em áreas específicas, mas têm menos habilidades diversas em comparação com os homens. Ambos os gêneros apresentam deficiências em habilidades avançadas, destacando a necessidade de recursos de aprendizagem acessíveis e suporte para todos.

O uso mais comum de telefones celulares é a fotografia, com a maioria dos participantes mencionando que tiram fotos todos os dias ou pelo menos duas vezes por semana. A maioria dos participantes usa o Facebook diariamente e alguns também usam o Whatsapp com frequência, indicando que estão familiarizados e confortáveis com plataformas de comunicação e redes sociais. Isso pode refletir a importância da comunicação social e do networking em suas vidas diárias. No entanto, o principal motivo por trás da preferência pelo Facebook é que atualmente é gratuito para usar no país, não exigindo dados.

No entanto, ferramentas como Microsoft Word e Excel são menos frequentemente utilizadas, sugerindo uma necessidade de aprimorar a alfabetização digital e as habilidades de software de produtividade, especialmente em negócios relacionados à agricultura.

Esta análise sublinha a importância de treinamentos inclusivos e programas de inclusão digital para reduzir lacunas de habilidades e capacitar indivíduos a usar efetivamente tecnologia e ferramentas digitais em diversos contextos. Embora os participantes tenham habilidades básicas em aplicativos de comunicação e redes sociais em comum, eles carecem de conhecimento e uso de ferramentas de produtividade e design. Há um reconhecimento do potencial da tecnologia para melhoria pessoal e profissional, aliado a uma disposição para aprender. Portanto, treinamentos práticos e programas educacionais focados nessas áreas e que promovam a aprendizagem contínua podem aprimorar a competência digital geral dos participantes.

Colocando as Palavras em Ação

A entrega do treinamento está no caminho certo, atualmente estamos cobrindo o módulo de alfabetização digital e capacidades, analisando os principais softwares e aplicativos. Ainda temos capítulos muito interessantes pela frente, incluindo marketing, comércio eletrônico, comunicação e um módulo prático final focado em empreendedorismo, apresentando atividades de trabalho em grupo e idealização de modelos de negócios. Para esses módulos finais, vamos experimentar masterclasses de parceiros do setor privado que compartilharão suas experiências com o grupo. Não estamos necessariamente esperando chegar a modelos de negócios viáveis para acelerar, mas, de forma geral, esperamos uma abordagem de aprendizado fazendo, que possa capacitar os participantes a adquirirem as habilidades e estarem prontos e capacitados para se aventurarem em novos tipos de negócios, quando a oportunidade surgir.

O "Projeto Piloto de Inclusão Digital e Educação em Habilidades Futuras" em Cacuaco, Angola, se baseia no poder da colaboração, inovação e determinação. Ao abordar a divisão digital e equipar jovens mulheres com habilidades essenciais, este projeto lançou as bases para um futuro mais próspero e inclusivo. À medida que Angola continua a enfrentar os desafios de um mundo em rápida mudança, iniciativas como estas serão instrumentais na formação de uma força de trabalho resiliente e capacitada, pronta para abraçar as oportunidades do amanhã.